Hakikat dan Proses Membaca (Materi 8)


HAKIKAT DAN PROSES MEMBACA

1. Hakikat Berbicara
A. Pengertian Hakikat Membaca
Menurut Syafile (1994 : 6-7) hakikat membaca berarti pengembangan berupa keterampilan, kegiatan visual, kegiatan mengamati, memahami proses berpikir serta proses mengolah informasi.
B. Peranan Membaca
Membaca sangat berperan penting dalam kehidupan umat manusia, baik dalam konteks individual maupun komunal, bahkan sudah kita pahami bersama. Dengan membaca kita mampu mengetahui pengetahuan yang lebih dari membaca tulisan apapun.
2. Membaca Sebagai Proses
Unsur-unsur yang terlibat di dalam proses membaca ialah sebagai berikut :
A. Proses Psikologis
Sebagai proses psikologi membaca itu perkembangannya akan dipengaruhi oleh hal-hal yang sifatnya psikologi pembaca, seperti intelegensi, usia mental, jenis kelamin, tingkat sosial ekonomi, bahasa, ras, kepribadian, sikap, pertumbuhan fisik, kemampuan persepsi, tingkat kemampuan membaca. Di antara faktor-faktor tersebut menurut Harris (1970), bahwa faktor terpenting dalam masalah kesiapan membaca yaitu intelegensi umum. 
B. Proses Sensori
Membaca sebagai proses sensoris mengandung pengertian bahwa kegiatan membaca itu dimulai dengan melihat. Stimulus masuk lewat indra penglihatan mata. Setelah dilakukan pemaknaan atau pengucapan terhadapnya. Pernyataan “membaca sebagai proses sensoris” tidak berarti bahwa membaca merupakan proses sensoris semata-mata. Banyak hal yang terlibat dalam proses membaca dan ketidakmampuan membaca bisa disebabkan oleh berbagai faktor yang bisa bekerja sendiri-sendiri atau secara serempak.

C. Proses Preseptual
Membaca sebagai proses perseptual mengandung pengertian bahwa dalam membaca merupakan proses mengasosiasikan makna dan interpretasi berdasarkan pengalaman tentang stimulus atau lambang, serta respons yang menghubungkan makna dengan stimulus atau lambang tersebut.
D. Proses Perkembangan
Membaca sebagai proses perkembangan mengandung arti bahwa membaca itu pada dasarnya merupakan suatu proses perkembangan yang terjadi sepanjang hayat seseorang. Kita tidak tahu kapan perkembangan mulai dan berakhir.
E. Proses Perkembangan Keterampilan
Sedangkan proses membaca sebagai perkembangan keterampilan mengandung arti membaca merupakan sebuah keterampilan berbahasa (language skills) yang sifatnya objektif, bertahap, bisa digeneralisasikan, merupakan perkembangan konsep, pengenalan dan identifikasi, serta merupakan interpretasi mengenai informasi.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Refleksi Praktik Keterampilan Membaca (Materi 10)

PRAKTEK KETERAMPILAN MEMBACA Refleksi Kegiatan Pada kegiatan keterampilan membaca yang kami lakukan pada minggu lalu tepatnya pada tanggal 01 November 2018 dengan cara diundi dan akhirnya yang maju adalah kelompok 08 dan kelompok 01 . Dalam praktek kegiatan membaca   yang dilakukan oleh kelompok 01 mereka menggunakan ppt dan teks bacaan sebagai media ajar yang di gunakan untuk melaksanakn praktek membaca dimana kelompok tersebut menggunakan strategi membaca senyap selama 5 menit untuk membaca teks yang diberikan lalu menunjuk peserta didik untuk maju dan menjelaskan apa yang ia dapat dari teks bacaan tersebut. Sedangkan praktik membaca dengan cara yang berbeda diterapkan oleh kelompok 08 mereka menggunakan sebuah artikel yang bejudul “Teh Hijau Minuman Alami” sebagai media praktiknya dengan cara menerapkan strategi membaca dan menerapkan rumus yang telah ditentukan akan tetapi terdapat kesalahan dalam menerapkannya menjadikan kegiatan praktek membaca menjadi tidak kondusi...
Baca selengkapnya

Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara (Materi 6)

STRATEGI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA A. Alternatif Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Kemp berpendapat bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh guru dan siswa agar tujuan dapat dicapai secara efektif dan efisien. alternatif strategi pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Strategi pembelajaran yang ditawarkan diharapkan mampu mengatasi kesulitan belajar siswa dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yakni sebagai berikut : 1. Strategi Pembelajaran KSUPP (P)                2. Strategi Pembelajaran Kuantum 3. Strategi Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Objek Langsung 4. Strategi Pembelajaran Heuristik           B. Pembelajaran Berbicara Berbasis Masalah: Strategi Dan Pendekatan Sebagai Implementasi Kurikulum 2013 1. Pengertian Pem...
Baca selengkapnya

Refleksi Praktik Menulis (Materi 13)

PRAKTEK KETERAMPILAN MENULIS Refleksi Menulis Pada praktek keterampilan menulis kali ini, kelompok yang mendapat giliran maju adalah kelompok 2 dan kelompok 3 dimana kelompok 2 di wakilkan oleh saudari Orbit Junita sebagai guru dan saudari Nurlaili Mulyani sebagai moderator sedangkan kelompok 3 diwakilkan oleh saudari Yulia Afiska Putri sebagai guru dan saudari Eka Yuliana sebagai moderator. Pada praktek menulis yang di lakukan oleh kelompok 2 , mereka menjelaskan menggunakan teks yang berjudul “ Benda Yang Terbuat Dari Kayu ” lalu setelah usai menjelaskan teks tersebut kelompok tersebut meminta peserta didik untuk   menjawab soal yang telah di sediakan dengan syarat jawaban tersebut di tulis menggunakan tulisan tegak bersambung . Sedangkan pada praktek menulis yang di lakukan oleh kelompok 3 kelompok tersebut   menggunakan cerpen sebagai materi yang   akan di bahas dimana setelah guru menjelaskan materi tersebut   peserta didik diminta mempraktekan kegiata...
Baca selengkapnya